十一學(xué)校王藝臻老師，向自己的夢(mèng)校“大聲表白”

本期師說(shuō)我們邀請(qǐng)到了王藝臻老師。王老師結(jié)合親身經(jīng)歷，分享自己克服不確定性焦慮的方法，希望大家能從中得到啟發(fā)，擁抱未知、奔赴自己的未來(lái)。

在我來(lái)到北京十一學(xué)校這一年多的時(shí)間里，每天繞不過(guò)的話題就是申請(qǐng)。申請(qǐng)季對(duì)于每個(gè)人而言，都是一段在希望和擔(dān)憂中不斷沉浮的日子。但每次我看到同學(xué)們努力完善自我、向自己的夢(mèng)校“大聲表白”的時(shí)候，我相信，這段經(jīng)歷本身，已經(jīng)足夠值得。

不被期待也許是奇跡的前奏

在出國(guó)讀書前，我的成長(zhǎng)、求學(xué)經(jīng)歷非常循規(guī)蹈矩。我是一個(gè)非常喜歡計(jì)劃，又有一些完美主義的人。我習(xí)慣于提前規(guī)劃未來(lái)、設(shè)定目標(biāo)，并投入大量時(shí)間和精力，以求未來(lái)按預(yù)期演繹。但世界太過(guò)隨機(jī)和復(fù)雜，就像經(jīng)濟(jì)學(xué)模型永遠(yuǎn)是不完美的，我的計(jì)劃鏈條無(wú)數(shù)次崩斷。無(wú)論是全力執(zhí)行計(jì)劃但結(jié)局還是失敗了；或是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)后發(fā)現(xiàn)不過(guò)如此；又或是不知道該樹(shù)立什么目標(biāo)了，這些情況都會(huì)讓我充滿失控感和緊張感。

大學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)澳洲的經(jīng)歷，讓我從這種內(nèi)耗中慢慢解脫出來(lái)。Lâcher prise（放手）是我認(rèn)為形容澳洲人身上那種松弛感比較恰當(dāng)?shù)脑~，大致意思是let it go。說(shuō)直白一點(diǎn)就是控制不了的事情費(fèi)盡心力也掀不起什么水花，生活里的小事就算做不到最好也無(wú)傷大雅，It’s not your battle to fight（不必跟自己“死磕”）。

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)也讓我明白了有時(shí)我們期待的optimal solution（最優(yōu)解）只是局部最優(yōu)，大多數(shù)情況下我們并不知道全局最優(yōu)解是什么。過(guò)度的刻意努力不一定能讓你到達(dá)理想的彼岸，反而跟隨感覺(jué)和興趣，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)未知的驚喜。

站在當(dāng)前回頭看，生活帶給我的驚喜大都來(lái)自于一些不被期待的人生節(jié)點(diǎn)。比如中考后因?yàn)楹透改纲€氣而考的雅思成績(jī)，幫剛踏入大學(xué)的我順利找到了自己的第一份實(shí)習(xí)；高考后的暑假，我沒(méi)有和同學(xué)約著去考駕照，而是去學(xué)了吉他，這項(xiàng)技能讓我在悉尼的街頭賺到了留學(xué)期間的“第一桶金”，也認(rèn)識(shí)了一群熱心幫我介紹工作的local朋友；大學(xué)組織活動(dòng)期間偶然了解到轉(zhuǎn)學(xué)出國(guó)的申請(qǐng)路徑，徹底轉(zhuǎn)變了我的人生軌道……你永遠(yuǎn)不知道曾經(jīng)的認(rèn)真付出，會(huì)在將來(lái)帶來(lái)怎樣的復(fù)利效果。奇跡的創(chuàng)造常常超越于常規(guī)，無(wú)法被計(jì)劃，多去做些方差大的事情吧！

與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)暫時(shí)“擱置”目標(biāo)邏輯，憑著好奇心和直覺(jué)去做事情會(huì)更加自如，最大化的發(fā)揮自己真實(shí)的實(shí)力。從科學(xué)上講就是事物的發(fā)展不僅依靠自身，還有客觀因素的影響。如果你太把自己當(dāng)回事，就會(huì)局限自己的認(rèn)知。因而那些為了成功預(yù)設(shè)的目標(biāo)，可能會(huì)給你造成限制。放棄對(duì)確定性的追求后，整個(gè)人便會(huì)放松下來(lái)，所有的事不過(guò)是連續(xù)不斷的人生體驗(yàn)。

如果看到這里，你依然會(huì)對(duì)不確定性產(chǎn)生焦慮，不妨嘗試一下這幾種方式：

1、把你最擔(dān)心的結(jié)果用文字記錄下來(lái)，當(dāng)事情結(jié)束后，再在當(dāng)時(shí)的擔(dān)憂旁寫下實(shí)際的情況。你會(huì)發(fā)現(xiàn)大約80%都是幻想，并未發(fā)生；少數(shù)發(fā)生了的也并非帶來(lái)了承擔(dān)不起的后果。

2、運(yùn)動(dòng)。在呼吸間，你會(huì)感受到自己對(duì)身體的掌控感。大腦也會(huì)釋放內(nèi)啡肽，讓你感覺(jué)到快樂(lè)。

3、將視野拉長(zhǎng)。當(dāng)你陷入焦慮情緒，不妨問(wèn)問(wèn)自己：一年、五年、十年后，這事還重要嘛？想必大多數(shù)威脅都自然消失了。

有知有行方能鏈接無(wú)限可能

有了上文的mindset，下一步便是行動(dòng)。切勿把相對(duì)模糊的長(zhǎng)期目標(biāo)當(dāng)成“躺平”的合理標(biāo)簽，自我完善是永無(wú)止境的。跟隨直覺(jué)或短期可量化的目標(biāo)邁出第一步，后面走的才會(huì)越來(lái)越快，不要讓怕失敗或者過(guò)度計(jì)劃成為自己的絆腳石。

回顧我自己經(jīng)歷的申請(qǐng)季，讓我印象最深的是一位幫我寫推薦信的教授曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)我，她說(shuō)我最打動(dòng)她的特質(zhì)是我無(wú)所畏懼。每當(dāng)想到這句話，我都有點(diǎn)熱淚盈眶。我知道我并沒(méi)有教授說(shuō)的那么高光，只不過(guò)是在沒(méi)有按照既定軌道前進(jìn)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有給自己留退路而不得不拼盡全力。

我做的事情很簡(jiǎn)單，就是找準(zhǔn)方向后，頭也不回的往前跑。前文說(shuō)到我第一次考雅思是初中畢業(yè)，現(xiàn)在想來(lái)的確是中考發(fā)揮失常的意氣之舉。而當(dāng)時(shí)的我我不知道哪兒憋的一股勁，從中考出分后就天天抱著步步高復(fù)讀機(jī)跟讀、錄音，就連每天早上的鬧鈴都是“Section 1…”。當(dāng)時(shí)的我靠著這么笨的辦法，用一個(gè)半月拿到了雅思6.5分。在本科轉(zhuǎn)學(xué)出國(guó)時(shí)，因?yàn)樵瓕W(xué)校政策的限制，我不得不先退學(xué)再申請(qǐng)。這無(wú)疑給我的“申請(qǐng)季”帶來(lái)了很大的壓力。但既然選擇了轉(zhuǎn)變軌道，奔向未知的曠野，我能做的也只是全力以赴拼一把。

我想通過(guò)我自己的經(jīng)歷告訴大家，當(dāng)你沉浸在自己想做的事情中，用all in的態(tài)度不斷前行時(shí)，那種純粹的投入感和強(qiáng)烈的信念感會(huì)賦予你底氣和力量，結(jié)果只是水到渠成的事。

現(xiàn)在的我們或許聽(tīng)過(guò)了很多道理，見(jiàn)過(guò)了很多成功案例，它們似乎都在告訴我們要有策略、有技巧，才能爬的更高、走的更遠(yuǎn)。我并不否認(rèn)，但過(guò)度依賴這些外部的條件和方法論，不免會(huì)在付諸實(shí)踐時(shí)給自己增添枷鎖，或是沒(méi)有用盡全力時(shí)給自己找到看似合理的借口。任何事情要產(chǎn)生復(fù)利效應(yīng)都不是一朝一夕，每一步行動(dòng)都鏈接著無(wú)數(shù)的可能性，過(guò)程即是獎(jiǎng)勵(lì)。

喬布斯曾在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)表的演講中說(shuō)：

“You can't connect the dots looking forward.You can only connect them looking backwards.”

我們無(wú)法預(yù)先將經(jīng)歷的事情聯(lián)系在一起，但多年后回顧起來(lái)，你就知道它們是如何串聯(lián)的了。

以上就是《十一學(xué)校王藝臻老師，向自己的夢(mèng)校“大聲表白”》介紹。