資深專家吳越對比中西課程教育在考核方式和學制的差異，關于國際課程，其中IB課程標準化、統一化，靈活性小，有一定的難度，適合探究、善于交流型的學生，注重培養孩子的綜合能力;A—level每年都有考試，比較靈活，適合英語水平高的學生;AP為大學先修課程，成績好可轉學分，適合多數中國孩子，特別是那些能夠鉆研特別深的知識內容的學霸級學生。吳越建議，三大國際課程的選擇要根據學生未來的職業規劃和興趣愛好選擇。
由新浪教育頻道主辦的“2014北京國際高中大型公益擇校展”在北京語言大學舉行，近30所優質公辦學校國際班、國際部及國際學校參與此次擇校展，現場參與家長達到2000余人。此次展會不僅為學校和中考學生家長搭建了面對面溝通的橋梁，還邀請到多位國際教育行業專家對國際高中相關問題做了詳細講解。以下為資深專家吳越對目前三大國際課程的講解：
吳越：我叫吳越，首先，非常感謝大家今天來到新浪教育舉辦的擇校展，謝謝大家，謝謝新浪教育。
今天我要講的主要內容是：國際課程的選擇。因為我們都知道，每個學校運營的課程是一個核心，所以我們就看看目前國際課程有哪些，哪些可能適合自己的孩子。
中外教育在考核方式、學制上大有差異
我這次要講的主要是，目前國內三大主流的國際課程：IB、A—level、AP。在講這個話題之前我先插入一點，很多家長問：我為什么要去讀國際課程呢?我就簡單的對比一下中國和外國的課程教育上有什么差異。
首先，我覺得第一點也是非常關鍵的是：考核的方式。在中國這邊肯定是考試分數是百分之百最重要的，但是國際上就不一樣了，他們有課堂互動，如跟老師的互動、平常作業的交流等，還有課堂紀律和出勤，這些都是記錄在案的。除此之外，還有家庭作業、論文寫作，其中論文寫作占了一大頭，在中國，孩子可能很少體驗論文寫作這種東西，而在西方可能要先了解這些基本的東西。
第二個就是學制方面的，這個我想簡單介紹一下就好。中國的教育是小學6年、初中3年、高中3年，可是我們看到國外的高中基本上是4年。
下面就進入我們演講的主體部分，關于國際課程。首先，我來講講什么是IB國際文憑課程。
IB強調知識理論與實踐結合
IB的全稱可能很多人也不太了解，IB是一種國際文憑，它是一個專門設立在中小學的課程，有小學階段、初中階段和高中階段。因為我今天講的是國際高中，我們重點就來講IB的最后一個階段：文憑課程。這在中國說起來差不多是高二、高三階段的課程，這種課程本來是解決流動家庭子女的學業問題，但是，現在可能在公立學校的國際班也都開了這種課程。到目前為止，IB課程已經經過了40多年的發展，現在它最重要的一個特點是：知識理論和課程的實踐相結合。我們目前知道的像AP，可以自學考試，不需要去實踐，也不需要參加很多課外活動。但是IB課程就不一樣，如果你沒有課外的實踐活動，是拿不到文憑的，所以這一點就是一個非常非常突出的特色。
那么，目前中國的學校有多少教授IB課程的學校呢?在高中階段，目前在中國已經有63所了，這是2013年的數據。但是在2012年的時候才有57所，也就是說，在中國每年可能會有大概七八所到十所的增長速度。
IB的確是發展的得特別快，但是，它的特點適合什么樣的孩子?
第一個，它是一個真正的非常標準化、統一的課程，如果選擇了IB課程，所有的東西按照已經定制好的規則來走。它的靈活性小，反而能更好的保證質量。統一的教學大綱，統一的學制，即高二、高三兩年是文憑階段，統一考試，都是在高三最后的5月份考試，全球統一，畢業文憑可以申請全球各國的大學。
前面說到了它重視的是，知識理論和社會實踐的結合。此外，頂尖大學對IB課程的認可度高，劍橋大學有過一個統計，他們說入讀他們這邊IB的學生整體的表現要比讀其他課程的學生優大概10%—20%，所以聽上去10%—20%差別也沒那么大，但是至少都是很優秀的。
然而，這個課程的缺點是什么?在高二、高三這個階段，學生的課業負擔特別重，負擔重到什么程度?很多學生說，基本上凌晨2點沒有睡過覺。所以我覺得對孩子來說真的是智力和體能的挑戰。此外，課程對英語的要求也特別高，要寫很多論文，所以，這么看來真的是一個有難度的課程，但是孩子如果是真正想挑戰、有能力，它的含金量還是特別高的。
我們再具體了解下，什么樣的學生適合IB課程呢?首先，一般需要IB的學生有以下的十個特點，我們簡單的了解幾個。
比如說“探究”，孩子們要不斷地去研究、去發現、去不斷做出自己的一些研究性的成熟的東西，所以這一點可能對那些特別愛尊嚴的孩子來說是非常適合的。
還有“善于交流”、“思想開闊”、“博愛包容”、“全面發展”、“敢于冒險”、“自我反省”等特點，可能聽起來有一些籠統，但是在考核的時候，通過一定的面試還是能發現孩子是不是適合這種課程的。
IB有6組的課程，第一組：母語，比如在中國讀到初三，肯定母語是中文了，中文必須得學，不是學改錯字、成語，而是文學作品的分析、閱讀、批判性的思維。第二組：第二語言，我們一般第二語音是英語。第三組：人文和社會的科學，比如歷史、地理、經濟學、工商管理、心理學等。第四組：實驗科學，除了常規的物理、化學、生物、環境系統，還有與計算機有關的ICT。第五組：數學和計算機。第六組：藝術。
講完6門學科，此外，還有三組核心的內容，第一個是：知識理論。有一點傾向于哲學，就是讓學生更多地去思考一些問題，如我為什么要學這個東西、怎么去學、對人類有什么作用，好像聽起來是有一點點很發散的。第二個是：大論文。我們簡單叫EE，對一個中國孩子來說，理解一個四千字的全英文的有摘要、主題、正文、文獻的整個論文，我想不是一件容易的事。第三個是：社會實踐部分的實踐。每一個學生兩年里面150個小時，我們想兩年時間真正上學的時間有多少天，150個小時，所以算起來你孩子的周六、周日可能真的閑不住了。
學校推薦：北京樂成國際學校、北京私立匯佳學校
A—level選課考試靈活、適合偏科學生
剛才介紹完了IB國際文憑的課程體系，現在我就簡單講一下英國的A—level。英國的A—level是全球應該說影響力最強、最大的、最古老的一種課程體系。首先，我們先看看英系的教育體系，是從小學、KS1、KS2，具體講是1—6年級、中學就是從7—13年級、最后兩年就是我們常常說的A—level，A—level也是在高二、高三，但是高一的時候一般都是開國際的。
這個A—level是英國的高中課程，現在它跟IB一樣是全球性的國際考試，申請大學的每個國家基本上都是通行的，學制也是兩年，第一年的叫AS，您孩子要選最少大概4門感興趣的課程，學年結束的時候參加全球統一的AS考試。第二年的叫A2，一般來說建議至少要選3門，再參加全球考試。這么來看A—level靈活一點，每年都可以參加考試，但是IB只能在最后一年。再看A—level之前的那兩年叫IGCSE，是英國中學的，不是高中的，類似于中國的初三和高一，英國意外的地方叫GCSE，為了更好地適合中國的學生、中國的學制，我們很多學校都把它變成了一年。我覺得GCSE這些是非常好的鋪墊課程，讀完了GCSE，不管以后是讀IB還是A—level課程，對你來說都是非常棒的，是一個鋪墊課程。
我們再看看他們的特點，劍橋大學考試委員會，也是目前在中國地區開設A—level課程最多的一家考試委員會，愛德斯也有一部分，但是英國本土比較多。很多人說我考試到底選哪個，不是你說了算，而是學校說了算，學校被哪個機構授權了就選哪個。課程都有什么呢，非常多，好幾十門供學生選擇。IB課程6組里面每一組都要選，A—level可以不按照組來選，選課非常靈活，對我們中國孩子來說，特別是有點偏科的學生是非常非常適合的。第二個，它的考試很靈活。高三考一次、高二考一次、高一還有一次，學生的精力就可以分散一點，還有補考機會的機會，壓力也小了很多。A—level也是一個全球認可的課程，剛才說到了它是最有影響力的全球最早的課程，所以我覺得它有一種國際化應試的感覺，因為太多了，大家都在刷分，比如要是想要申請牛津和劍橋，我可能至少得學四五科，別人學四科我得學五科，別人拿A我得拿A星，這樣來說學生的壓力也是不小的。劍橋國際學校目前確定的是108所，IB好像才60多所，差了兩倍了，還有愛德斯也有75所，這樣學生總量也是比較多的，競爭壓力也是相當大的。
學校推薦：北京愛迪國際學校、北京王府學校
AP考試時間靈活，成績好可轉學分
下面就講大家最耳熟能祥的AP課程。很多人說AP好，好在哪里?是美國大學先修課程，剛才我說的那兩個都是高中課程，這個是大學先修的，就是把大學的課程先拿來讓你上著，能力強就先學。這個課程也非常靈活，自學自考，成績好還可以轉學分，滿分是5分，一般來說現在好像轉學分達不到5分就轉不了，如果沒有達到5分，至少是4分以上，因為考的人也非常多。
剛才也說到了IB、A—level的考試都有固定時間，但是AP無所謂，高一有的選一門來考，高二選兩門，高三選不選都行，而且有的人選一門、有的人選十門，完全憑自己的能力。
目前在中國地區2013年的統計授權學校是114所，再加上沒有授權但是幫助孩子報名的學校，我覺得能達到300所，所以AP的學生量還是非常大的。
學校推薦：北京愛迪國際學校、北京王府學校、北京力邁外國語學校
三大課程橫向對比
下面講一下三大課程的對比。很多人說AP很難，是嗎?但是我說單一一科的知識很難，如果綜合起來AP不是最難的，綜合全部算起來IB應該是最難的。對英語的要求，我覺得IB就不用說了，剛才說到一個要寫四千字的論文，對每個孩子來說都不容易，AP和A—level沒這種要求。還有是否可以自己考試，A—level可以自己考試，就是去英國大使館的文化教育處報名考試就OK了，但是這個極少，一般都是在學校里面考的。
課程的優點，我覺得A—level挺適合中國學生的，特別是中考之后的。IB培養孩子綜合能力，如果說您的孩子比較全面發展，而且英語還不錯，那也挺適合的。AP也是適合大部分的中國孩子，特別是那些學霸級的，就是能夠鉆研特別深的知識內容的。
適合的人群方面， A—level多數人群是英語水平高的，AP是就想去美國上大學的，而且考5分左右的。
最后給大家幾個提示，第一個是選課最好要選擇和大學職業規劃或者個人的興趣愛好相關聯的，不要瞎選。第二個是關于轉校，高中就三年，轉來轉去損失很大。第三個是優先排序，這個排序就是說做事情的主次順序要知道，要管理好自己。第四個是不能缺乏準備，各種考試都有，課程也很多，一定要搞清楚，準備好給自己一個合理的計劃，社會實踐不能丟。最后，不能過分追求標準化的托福、ACT，反而把孩子的主業課程給落了。
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