上海萊克頓學校中文課怎么樣?

　　秉承著“延續英國傳統，秉持中國初心，拓寬國際視野”的理念，扎根在中國，在延續英式傳統教育的同時，上海萊克頓學校也不會忘記教育學生保持中國初心。在上海萊克頓學校，所有中國孩子都必修中文課，且需參加IGCSE或A Level考試。我們希望，當他們走向未來，視野聚焦國際時，依舊不忘初心;在文化的對碰和融合中，還能銘記他們最初的語言和文化。

上海萊克頓學校

　　眾所周知，在中國的傳統教育中，國內的中文課程較為繁重且深厚，并且為了應對國內考試也使中文課程顯得較為刻板。在萊克頓，學習中文課不僅僅是為了得到一份漂亮的成績單，我們更希望學生們能自由的了解中文文化，獨立的思考并體會出自己對于中文的理解，在發展語言能力的同時，培養他們的文學素養，避免枯燥、直接的教授，讓學生們有發展和思考的空間。

　　上海萊克頓學校中文課究竟是什么樣子的?學生們都學到了什么?下面我們將近距離的感受萊克頓的中文課，體會著在教育中代代相傳的中國初心。

　　在中文課堂上，最讓學生害怕的也許就是老師的長篇大論，在迷茫和枯燥中，沒有耐心的孩子會一不留神就沉沉睡去。不過在萊克頓的中文課上，你絕對不會看到這種現象。中文老師會在課本的基礎上，向外延伸出孩子們感興趣的話題，從老舍引入國民時期的背景文化、建筑飲食;從一篇《湖心亭看雪》引出明清時期的朝代更迭，歷史交替;從一句源自王粲的話引出“建安七子”。中文課也因此變得豐富多彩。

　　然而，僅僅是知識的拓展還滿足不了這些求知欲旺盛的孩子們，他們更渴望能自己去深入的了解想知道的東西。于是，在課堂上他們自己動手查閱資料，翻看書籍。而書海茫茫，如何才能找到自己想要的信息呢?查找的關鍵詞是什么?不同的信息可以再次整理得出新的結論嗎?老師循序漸進的指引，讓學生的思路豁然開朗，同時也收獲了思考推理的能力。

上海萊克頓學校中文課

　　在學習老舍的“我的理想家庭”時，為了讓學生們更好的理解“理想”的含義，老師讓學生們畫出自己心中的理想家庭。各種出人意料又充滿想象的圖畫出現在紙張上，細心的老師幫他們收集保存起來，對老師而言，他們每一次即興的創作都是不可多得的財富。

　　在一整個學期中，學生們曾在校園內展開了問卷調查，詢問了解外籍老師的思鄉之情，結合自身的經歷，更深的理解了思鄉詩文中的情感;他們在課堂上開展知識競賽，一問一答間，你爭我趕的補給自身的知識儲備;他們在看過《北京遇上西雅圖后》，對于中外的文化差異有了更深的思考和理解;他們還為自己喜愛的詩詞繪制了圖文并茂的海報。這些內容遠遠超出了考試所需，更多的是追求對文化素質的培養。

　　在中文課之外，學校還為喜愛中國文化的學生們開設了一門CCA(Co-Curricular Activities 課外拓展)課程，即中國傳統文學。

　　在中國傳統文學的課堂上，每個學生都為大家帶來了精彩的演講，為大家講解自己喜愛的中國傳統文學書籍。其中包含了紅樓夢、西游記、鏡花緣、三國志、朝花夕拾和離騷等書籍。

　　學習中文的意義絕不僅僅是語言的使用，它還包含著更多的歷史、文化、內涵和取之不盡的精神財富。無疑，學生們對中國語言文化的喜愛和認知正在不斷提升，我們相信，在未來，走向世界的他們仍然能銘記中華文化，不忘初心;我們也期待著在萊克頓英式傳統和中國初心的融合下，會綻放出怎樣絢麗的花朵。