目前全世界已有146個國家，4655所B成員學校同步教授IB課程。世界各地的IB學生均按照相同的教學大綱學習，參加全球統一考試，試卷的命題及評分均由IB總部統籌規(guī)劃，試卷的批閱及考生成績由IB總部統一發(fā)布。學生持有瑞士日內瓦總部所頒發(fā)的全球通用之IB文憑，可以直接申請全世界數以千計的最高學府，完全不需要再參加當地的大學會考即可直接入學。文憑持有者在申請大學時，通常只需根據世界各國大學所公布的最低錄取分數提出申請即可，使得學生在考試前就已有了明確的方向。

許多大學甚至給予成績優(yōu)秀的IB畢業(yè)生諸多入學優(yōu)惠，如直修大二（免修大一全年的課程）或免修部分大一課程等。如英國的牛津、劍橋、倫敦政經學院、帝國理工及美國哈佛、耶魯、普林斯頓等大學均給予IB畢業(yè)生諸多入學優(yōu)惠。另外IB課程在規(guī)劃時不僅堅持學術應有水平也兼顧了各國文化的尊重及學生的語言背景。所以不論學生來自英語或非英語系的國家，都可以在這個公平的體制下追求最高學術表現，升入知名學府。

中學部根據中國學生特點與學校情況，按照IBO要求，開設了中文A1、中文B、韓語A1、英語B、數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、經濟、商業(yè)管理和藝術課程，除中文、韓語外，其它學科均使用英文授課。中文A1主要是文學鑒賞和評論，其水平也遠高于傳統高中；各學科都以配合IBDP項目中的三門核心課程TOK, EE, 和CAS為原則。 CAS課程（是IBDP 項目中的三門核心課程之一， 它）包括： 創(chuàng)造（Creativity），活動（Action），服務（Service）三個方面。

CAS活動積極鼓勵學生從事涉及體育、藝術及社區(qū)服務工作，其目的是讓學生學會創(chuàng)新、學會關愛、學會合作，培養(yǎng)學生的探究、策劃和領導能力。EE, 是拓展論文的寫作，要求學生探索個人偏好的課題并做研究,以學術論文形式展示，目的是讓學生們適應國外高校的要求。TOK，是知識論，要求學生對所學的知識用批判性的思維加以分析，讓學生了解各門知識的適用領域和局限性，從而發(fā)展更全面的認知。

十九屆畢業(yè)生取得驕人成績

98屆高中畢業(yè)生2000年5月第一次參加IBO的統一考試，就有兩名學生取得了化學滿分（7分）的好成績，引起了IBO總部與國外大學的廣泛關注。

2004年優(yōu)秀學生大量涌現,張頁川同學以總分41分的好成績被英國倫敦大學政治經濟學院錄取。

2005年畢業(yè)生再創(chuàng)輝煌，其中王昊旻同學以總分44分的好成績開創(chuàng)了中國歷屆IB畢業(yè)考試成績的最高紀錄，被美國弗吉尼亞大學錄取。

2006年83名畢業(yè)生就讀各國名校，其中劉源同學就讀于美國常青藤大學之一的康奈爾大學。

2007年畢業(yè)生中高冉、陳瀅同學分別被常青藤名?？的螤柎髮W和布朗大學提前錄取。

2008年畢業(yè)生郭逸馳、馬婧菲和陳東方就讀于與康乃爾大學齊名的美國華盛頓大學圣路易斯校區(qū)。 

2009年畢業(yè)生張?zhí)觳┍幻绹⒋髮W排名第一位的加州大學伯克利校區(qū)無條件錄取。 

2010年康奈爾大學錄取沙蕾娜，華盛頓大學圣路易斯校區(qū)錄取周嘉怡，高景熙分別被加州大學伯克利分校、弗吉尼亞大學和加州大學洛杉機分校錄取，近六成畢業(yè)生被全球排名前100位世界知名大學錄取。

2011年畢業(yè)生洪波同學被新常青藤大學綜合排名第12位的華盛頓大學圣路易斯校區(qū)無條件錄??；孫晗被加州大學伯克利分校錄取。

2011年畢業(yè)生65%獲得世界前100名大學的錄取，其中62%獲得美國前50名大學的錄取，100%獲得美國前100名大學的錄取。

2012年畢業(yè)生已經全部獲得美國排名前100位大學錄取，獲得世界排名前100位優(yōu)秀大學錄取比例也達到了66%。藝術學生劉君妍被美國藝術類大學綜合排名第一的羅德島設計學院錄取，單子昭和施恩翰同時被排名第三的芝加哥藝術學院錄取。

2013年畢業(yè)生周夢琪同學獲得了杜克大學錄取，同時獲得加州大學伯克利校區(qū)的錄取。周敘辰同學獲得Davidson大衛(wèi)森文理學院錄取。章涵卓同學被加州大學伯克利校區(qū)錄取。

2014年畢業(yè)生朱藝蒙同學被美國哥倫比亞大學和康奈爾大學錄取。

2015年畢業(yè)生程可馨同學被哥倫比亞大學和美國西北大學錄取。

　　招生年級：匯佳學校中學部DP項目面向全球招收十年級新生，每班25人。其它年級招收少量插班生。中外籍、港澳臺學生混合編班。