近些年來，選擇讓孩子就讀國際學校的家長人數不斷增加。但是，有許多家長剛接觸國際教育，對于如何選擇適合自己孩子的學校還感到困惑不解。

怎樣明確區分民辦國際學校、外籍子女學校和公立學校的國際部？
如何評估國際學校的教育質量？
轉到公立學校后，是否會保留原有的學籍？

……

有很多問題要問，但總是找不到有系統性的答案。下面，我們整理了一些上海國際學校常見的選校問題，幫助家長們更有效地進行選校。

01

民辦國際學校、外籍子女校、公立學校國際部到底如何區分？

新學說《2021中國國際學校發展報告》數據顯示：目前中國大陸地區獲認證的國際學校總數為932所。其中：

外籍人員子女學校共130所，占比14%；

公立學校國際部（班）243所，占比26%；

民辦國際學校559所，占比60%。

外籍子女校

只招收持有外國及港澳臺護照的學生，有的學校也可能招部分中國國籍學生，但會嚴格控制中國學生比例；

入學需通過學校自主出題的考試+面試。

代表學校：上海德國外籍人員子女學校、上海惠靈頓外籍人員子女學校

學校介紹：

上海德國外籍人員子女學校

海德國外籍人員子女學校創立于1995年，隸屬于德國教育部和德國海外學校聯盟，是全球最大的以德語為主要教學語言的德國海外學校，提供從幼兒園、小學至高中畢業的德國國際化高中畢業文憑（德語為：Deutsches Internationales Abitur，簡稱DIA），在上海有楊浦和青浦兩個校區。位于上海楊浦的校區目前共有來自20多個國家的300名學生。學校被授予“優秀德國海外學校”稱號。DIA為高中畢業生敲開通往全球知名高等學府的大門。

入學條件：

1.符合下列條件的，可向校方直接提出申請：

（1）持有外國護照（不僅限于德國護照）或港澳臺相關證件，通過合法渠道來滬工作并取得上海市《外國人就業證》和《外國人居留證》的外籍人員隨行子女。

（2）持有中國護照、現在滬工作居住的中國公民在境外和香港、澳門及臺灣地區出生的子女，持有海外合法出生證。

2.持有中國護照，全家人均獲國外永久居留權、回滬工作居住的中國公民子女，其最近兩年及以上在獲得永久居留權國的學校連續就讀者，需去上海市教委辦理申請手續。持中國護照其它特殊情況的，請聯系上海市教委或上海德國學校招生辦。

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上海惠靈頓外籍人員子女學校

上海惠靈頓外籍人員子女學校是一所全日制學校，招收2至18歲的學生。學校愿景與目標的設立，基于 “篤學、互通、善新” 三大核心教育方向，并凝練為“從心，致遠”的教育格言。我們秉持“惠賢育能，立德樹人”的理念，致力于融匯創新，汲取中英教育及國際教育精粹，創造以學生為主導的、沉浸式多語言多文化學習體驗。

從小學部直至中學部，我們啟勵惠靈頓每一學習階段的學子探知并成就真實自我，認同并深植文化自信，塑造并改變未來世界。啟之勵之，則篤學、互通、善新。篤學，培養終身學習的熱情、自驅力與思辨力，鼓勵主動探索、主動學習、主動創新，直面挑戰；互通，培養尊重差異，擁抱世界的胸懷，在全球化的背景下搭建文化溝通的橋梁，促進多元世界的共融；善新，培養服務社會的遠大志向，積累淵博學識、搭建溝通網絡，為成就更美好的未來世界貢獻力量。

入學條件：

Early Year：Nuresery& Reception

首先，語言要求上，需要聽得懂英文會說英文，時態上是需要用到過去時的表述。

其次，行為規范上，惠靈頓要求孩子有衛生意識，能夠獨立上廁所、獨立洗手，學生還要具備使用杯子、能獨立上下樓梯、能握筆等能力。
（需要考察家長，會有一個小時左右時間與面試老師溝通交流）

Prep-School：Year1&Year2

集體測試：由一名外籍老師帶領孩子來進行，主要測試孩子們的互動能力，需要良好的英文聽力理解能力和社交能力，孩子需要及時給出正確的反應；其次是與孩子一個小時左右的一對一面對面交流。

（需要考察家長，會有一個小時左右時間與面試老師溝通交流）

Lower Prep 幼升小

群體面試：5個小朋友小組的形式進行集體測試，中間會有老師和小朋友一對一交流;英文程度上要求更高了，需要英文看圖寫句子，有要書寫的內容。其次還是行為規范，旁邊有幾位老師在場觀察打分，測試結束后還會繼續觀察。

再往上小學各年級的插班考，時長大概在4個小時左右。

30分鐘英文一對一面談，并帶一件個人物品做展示討論評估;60分鐘機考(計算機認識測試、語言及非語言推理、空間推理、定量推理)上百道題;60分鐘以論文為基礎的閱讀寫作。對行為規范特別注重!4個小時，就是為了長時間全方位觀察孩子是不是行為好、習慣好、教養好。

G9以上高年級

三個半小時的學術測試：機考+英語閱讀寫作+面試面談。（家長的面試會因為年級提升取消，只考察學生的學術知識）

G11以上的年級 就要根據個例由學校評估是否接受。

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公立學校國際部

中考成績是入學的硬性要求，部分國際班的錄取分數線甚至超越了普高，此外還需參加學校內部的復試；

在招生范圍上有嚴格的戶籍限制，有的只招收外籍學生，有的只招收本地籍學生；

招生時間固定，每年只在中考后招生，截止到8月底，其他時間無插班名額。

代表學校：復旦大學附屬中學國際部、上海交通大學附屬中學國際部

學校介紹：

復旦大學附屬中學國際部

復旦附中國際部于2002年成立，坐落于上海楊浦區國權路，毗鄰歷史悠久的復旦大學校園，是一所公辦的上海市外籍人員子女學校。學校為1-12年級提供一套獨特而又嚴謹的融合國際課程，經國際文憑組織（IB）與美國西部院校聯盟（WASC）雙重認證。學校秉持“日月光華，旦復旦兮”的精神，培養學生的人文情懷與科學精神，從自己身處的土壤出發，以更為宏闊貫通的全球視野積極行動，與世界和諧相處。

入學條件：

復旦附中國際部雖然低調，但是它在家長圈中的熱度卻一致沒有減少，一是下了第一個“禁旅令”，二是學校每年招生的人數非常的少，每年僅招收兩個班，每個班20個人左右，所以入學比其他公立國際部要難很多。考過的家長也表示，復旦附中國際部的題目比上中國際難，雖然每個年齡的考試內容不同，但是總體上家長可以從以下這些方面幫助孩子準備：

英語要掌握聽寫讀寫能力，復旦附中國際部從小學開始就是全英文授課；

數學邏輯思維能力要強，基礎扎實，同時能夠用英語口述應用題目；

漢語水平要達到一定的識字量和閱讀量；

除此之外，孩子的行為規范、身體協調、常識及社交能力也是學校非常看重的能力。

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上海交通大學附屬中學國際部

上海交通大學附屬中學IB國際課程中心，作為上海市首批實驗性示范性一流高中，上海交大附中一直致力成為基礎教育領域改革的先鋒。為了響應《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的精神，配合上海市教育國際化戰略的實施，2011年引進世界領先的IBDP國際課程，成立IB國際課程中心，開設IBDP國際課程實驗班，2014年學校正式獲得上海市教委批準，開辦IBDP國際課程試點班，為高中學生提供優質的國際教育資源。秉承“國際化的教學融入本土化的教育”，中心辦學以富含本土情懷的全英文、多元化教學為特色，注重理工素養和人文精神的全面培養。在教學質量管理、教師隊伍建設、學生管理、文化建設等方面都取得了顯著成果，成為滬上倍受認可的一流的國際課程項目

交中IB擁有一支國際化的教學團隊，國際課程部分由外教和雙語老師授課。教學語言以英文為主，授課模式多元化，教師授課注重啟發和實踐，培養學生自主和獨立學習的能力。教師平均年齡約37歲，平均教齡約10年。中心設有外方學術校長、DP協調官、學科教研組長，共同負責教學質量管理，接受IB國際文憑組織和上海市教委相關部門的監管，在教學教務管理上，采用Managebac和Turnitin等先進的管理系統。

入學條件：

1. 符合本市中招報名條件并已獲得報名資格的初中應屆畢業生。

2. 在初中階段品學兼優，學習習慣良好，各科均衡發展，且身心健康，自理能力強，對國際課程有濃厚的興趣，立志將來成為具有國際視野、通曉國際規則，能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。

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民辦國際學校

對國籍戶籍沒有硬性要求，也沒有地域限制；

通常入學只需要參加學校自主出題的考試；

招生時間靈活，每年分為春秋兩季招生，其他時間段也可選擇插班入學；

課程設置以三大主流課程體系A-level、IB 和AP課程為主，部分學校還會開設加拿大BC、澳洲VCE等課程。

代表學校：上海浦東萬科國際高中、上海天華英澳美國際學校、上海楓葉國際學校

學校介紹：

上海浦東萬科國際高中

上海浦東萬科學校是由秉承萬科精神的德英樂教育集團依托萬科強大的資源和集團化辦學的優勢于2019年傾力打造。學校位于浦東中心地帶康橋地區，占地85畝，是萬科用行業龍頭標準設計改造的新型開放式學校。上海浦東萬科高中已獲得國際文憑組織(IBO)大學預科項目IBDP和職業教育項目IBCP官方的認證授權(授權代碼:061355)、AP授權（授權代碼：694182）以及教育局批準的高中辦學資質（中考招生代碼155050），2024學年春季招生計劃已啟動，現招收IB預備班(3.5年制）、美高AP課程和11年級藝術CP學生。學校融合中西教育的優勢，創設豐富的 IBDP 、美高AP和 IBCP（藝術）課程選擇，利用優質教學資源，關注學生個性化的學習需求，培養立身世界的中華英才。

入學條件：

不限國籍、戶籍

3.5年制（IB或美高AP課程）；

少量11年級藝術（IBCP課程）插班生

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上海天華英澳美國際學校

上海天華英澳美學校隸屬于上海師范大學天華學院國際教育學院，位于上海市嘉定區，占地500畝，四周天然河道環繞，綠化面積10萬平方米，室內室外運動場、圖書館、實驗室等教學設施一應俱全，在校學生可共享大學優質的教育教學資源，食宿享受國家補貼。高中部學生還擁有專屬教學樓和獨棟宿舍樓。

上海天華英澳學校的校園開放日活動豐富有具有特色，開放日的當天有機會參觀學校豐富的校園環境，體驗學校豐富多彩的課程，有疑問的話還有機會面對面的與學校明星校長和老師們進行交流。

入學條件：

初三、高一在讀學生

戶籍不限

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上海楓葉國際學校

上海金山區楓葉學校（原上海楓葉國際學校）隸屬楓葉教育集團，是經上海市教委批準的首批21所高中國際課程班試點學校（滿足條件的學生注冊上海市高中學籍和楓葉世界學校課程學籍，達到畢業要求可頒發上海市高中畢業證書和楓葉世界學校課程高中畢業證書）。學校于2013年9月正式開辦，校區位于江、浙、滬三省交界處，坐落于文化底蘊深厚的上海市金山區楓涇鎮。楓葉教育28年來已培養22306名畢業生走向世界，遍布全球30多個國家和地區的819所高校。上海楓葉已培養了八屆1220名高中畢業生，2023年超過90%的學生被全世界100強大學錄取，每年有近10余名學生被世界前十強大學錄取。

入學條件：

1．招收初三應屆畢業生申請高一；

2．招收普通高一轉學（只能申請高一年級）；

3．招收“國際課程”轉學插班生（視學分情況轉入相應年級）；

4．不限戶籍，可招收外籍學生。

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02

如何判別國際學校教學質量？

與普通高中相比，國際高中的學費普遍都是比較高的，每年的學費大致會在10萬-30萬元左右。

其中，公立學校國際部相對低一些，多數是在10萬左右，而私立國際高中則是處于高價的更多一些。

那么面對動輒數十萬一年的國際高中，以及市面上的數百所國際學校，到底該如何判斷一所國際學校的教學質量呢？

①辦學資質

國際學校在國內辦學，首先要有國內教育部門的授權認證。很多家長會忽視這個問題，但現實生活中因辦學資質受到輿論質疑的民辦國際化學校并不少見。

家長如果想要查看一所學校是否通過教育部門審批，可以在民政部信息公開網站進行登記信息查詢。

另外需要注意的是，有些國際學校擁有辦學資質，但開設階段超過了教育局批準的范圍也是不允許的。比如一所學校的業務范圍只有小學和初中教育，那么它是不允許開設高中業務的。如果遇到沒有該學段辦學資質但還在招生的，就要小心了。

除國內辦學資格審批之外，因為這些學校引進并開設國際課程體系的原因，所以還需要有國際相關機構的認證，比如國際教育認證、考試委員會認證等。

主流考試委員會授權機構包括：

IBO ( 國際文憑組織）、CIE（劍橋大學考試委員會）、Edexcel ( 愛德思考試委員會）和 College Board ( 美國大學理事會）;

主流國際教育認證機構包括：

CIS（國際學校協會）、BSO（海外英國學校）、COBIS（英國國際學校會）、NEASC（美國新英格蘭學校和學院協會）、NCCT（教育部基礎教育課程教材發展中心）、WASC（美國西部學校和學院協會）、MSA（美國中部院校協會）、AdvancED（世界先進教育認證組織）。

②錄取門檻和升學率

錄取門檻決定學生的整體水平。錄取門檻低，學生水平參差不齊；錄取門檻高，學生的水平則有一定的保障。

周圍環境對一個人的影響是非常大的，學校的生源直接決定孩子和什么樣的學生一起上課。

此外，錄取門檻高，一定程度上也反映了學校的口碑良好，吸引許多人前來報名，學校才敢提高門檻。

學校的畢業升學率是一個國際學校教學質量和水平的主要表現。不過需要注意的是，不要只關注進入海外名校就讀的個別優秀學生，因為個案只能代表個別學生的能力，不能代表學校的整體水平。只有大多數畢業生的去向才是衡量一所學校教學質量的核心標準。

③師資力量

優秀的師資是一所學校實現優質教學的前提條件，學校的教學質量往往會受其師資配比的影響。而師資配比，不僅要考慮高資質高學歷教師所占的比例，還要考慮：

外教比例：是否引進純國外的具有教育授課資質的老師，以及外教在教師隊伍中的占比；

團隊穩定性：穩定的教師團隊能夠保證學校教學質量不會出現太多波動；

待遇：這是很多家長都會忽視的考察方法，但卻是最直接的一個。一所學校給老師的待遇高，最起碼表明他們有更大概率聘請到優秀的老師。此外，待遇高也能增強前面提到的教師團隊穩定性。

④硬件設施

硬件設施是家長可以考察學校最直觀的部分，也是學校能展現出的最實在的一面。良好的硬件設施能為學生提供更優質的教學服務和更加現代化的教學方式，而學校的基礎設施、學習條件，決定著孩子學習和生活的環境。有些國際學校除了常規的設施外，還提供有人工智能體驗展示廳、航模教室、劇院等。

⑤課程體系

課程是國際學校的教學靈魂，也是國際學校招生的亮點。目前各類國際學校開設的國際課程最普遍的主要是 A-level、IB 和 AP 。在大部分人的印象中，選擇了 A-level 體系就只能申英國，選了 AP 體系就只能申請美國，但其實交互申請是沒有什么太大問題的，只是不同國家的大學可能會對國際課程有不同程度的偏愛。

現如今，在“雙減”和疫情的夾擊之下，越來越多的家庭選擇多國聯申。因此，選擇 AP、A-level 還是 IB 課程，除了看學生的意向留學目的地，更應根據學生自身的特點來選擇。整體來說：

A-Level：

是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程。A-level課程自由度非常高，共有70多門課程，學生從中選擇3-4門學習，這樣的設置對于有明顯偏科的學生來說簡直再合適不過了；

AP：

是由美國大學理事會開發，美國學生可以通過參加AP考試，獲得相應科目成績來獲得大學申請優勢與學分抵扣，從而節省大學費用。AP難度較高，不過課程也很多，有三十多門可以選擇；

IB：

是世界上最富有國際性的課程體系，IB文憑在世界范圍內認可度相當高。國際文憑組織（IBO）在選擇IB院校上有嚴格的審核，能夠開設IB課程，一定程度上也被視為國際學校教育質量的證明。但是想要獲得IB文憑不僅需要完成各類專業課的學習，同時也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加各種各樣社會活動，這對學生綜合能力的要求非常之高。

以上就是《@家長們 想就讀上海國際學校，關于國際學校如何區分類型、教學質量等問題是否清楚？》介紹。