在現代社會中，校園建設已經變得復雜多樣，不再僅僅是簡單的建造建筑物。校園環境建設在學生的學習、實踐、體驗和互動中扮演著至關重要的角色，這是不可忽視的事實。

一所學校的良好環境建設不僅包括冷冰冰的硬件設施，也體現和證明了學校的軟實力。

一個良好的學習環境不僅應該滿足學生的生理和安全需求，還要滿足孩子們的社交需求，尊重他們的需要，并幫助他們實現自我價值。

正因為這個原因，越來越多的學校開始重視校園環境的建設，不僅從學校建立之初就開始，還會每年在暑假期間進行升級改造。

請大家跟隨小編的步伐一起來看看吧！在新學期的第一周，有哪些北京的私立學校的同學們感受到了校園的新變化呢？

北京君誠學校：新建500人大型劇院

北京君誠學校在新學年迎來了一系列令人振奮的變化和改進。其中，最引人注目的是新建的500人大型劇院，為學校的文藝活動和演出提供了一個寬敞而現代化的場所。這個劇院不僅能容納大量觀眾，還配備了先進的音響和燈光設備，為學生們呈現出更加精彩的演出。

此外，學校還對小學操場進行了全面升級。新的操場面積更大，擁有更多的運動設施，為學生們提供了更多的鍛煉和娛樂選擇。無論是足球、籃球還是跑步，學生們都能在這個寬敞而安全的環境中盡情發揮自己的潛力。

除了劇院和操場，學校的食堂環境也煥然一新。經過重新裝修，食堂變得更加明亮、整潔和舒適。新的裝飾和家具為學生們提供了一個愉快的用餐環境，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中享受美味的飯菜。此外，學校還引入了更多健康和營養的食品選擇，以滿足學生們的不同需求。

這些改進措施不僅提升了學校的整體形象，也為學生們提供了更好的學習和成長環境。君誠學校將繼續致力于提供高質量的教育和全面發展的機會，為學生們創造更多美好的環境和經歷。

北京市海淀區凱文學校：學生宿舍擴建自習室

北京市海淀區凱文學校利用暑期進行了硬件設備的更新和迭代，對校園環境和基礎設施進行優化，打造更加安全、舒適、優美的校園環境和學習生活條件，不斷提升師生的幸福感和滿足感。

學前班區域安裝了遮陽篷，使得學生的戶外活動場所更舒適和安全；學生宿舍擴建自習室，讓學生可以高效和便捷地實現住宿區自習需求；學校的報告廳進行了空調設備、音響、燈光等設備的升級。

校園環境建設一直都是海淀凱文學校關注的重點工程，以綠化、美化建設為基本要求，打造良好的校園文化氛圍。海淀凱文希望學生在有限的空間中盡享美的熏陶，在科學、安全、美觀、和諧的校園中培養美好的心靈和完善的人格特征。

北京市私立匯佳學校：校區解鎖“未來空間”

今年，北京市私立匯佳學校新校區“未來空間”建成，并在8月底已成功迎接近五百名中學部新生參加新生試學。

宿舍區共有460間學生宿舍，房間格局為兩室一廳，能同時容納1840名學生入住。

進入宿舍樓，寬闊明亮的走廊順著視野延伸開來，落地窗、學習區、休息區、旋轉樓梯……每一個角落、每一處造景、每一抹燈光都經過精心設計，蘊藏極致的人文關懷與生活氛圍。

未來空間共設有兩個學部——匯佳初中部和匯佳高中部。

教學區域內配備100余間學術實驗室，15個國際標準生物 、物理、化學實驗室，82間課程教室；建有1876㎡的立柱式圖書館、632㎡的社區學習式階梯教室……在這里，學生的所有學習行為都是科研型驅動。

體育方面，未來空間室內建有990㎡國際賽事級標準籃球館、900㎡游泳館、382㎡健身房和3個壁球館。室外配備2828㎡足球場、440㎡排球場和3000㎡籃球場。

藝術方面，除各種戲劇表演、服裝設計、攝影、陶藝等藝術空間外，還建有管風琴音樂廳、8000㎡學生劇場、學生社團場館等各類大型藝術空間。

未來空間餐飲中心可以容納900人同時用餐，餐食由世界五百強公司索迪斯獨家供應。

餐廳共有七個檔口，分別為韓餐、清真、蓋飯、面條、西餐、輕食、烘焙。食堂的師傅們，針對每個菜品的特點，依照原料克種、調料克重的配比，適合年齡段的烹飪方式，以及菜品的口感、營養功能等再細化研究，保證孩子們健康成長。

在這里，每一個角落，都彌漫著濃厚的科研氛圍和創新精神，充滿無限的探索可能。孩子們的笑臉更是為未來空間注入無限活力和希望，溫暖了偌大的校園。

北京市新英才學校：新數字與科學實驗室

暑假期間，新英才人馬不停蹄營造更加科學、有序、舒適、安全的校園環境。咖啡廳、英才道、活動場…新的學期，與學子們嶄新遇見。

北京市新英才學校與北師大科學教育學院建立了戰略合作關系，一同探索數字與科學素養的小（學）中（學）大（學）一體化科技人才培養體系。將聯合建立一套數字科學課程以及一間數字科學實驗室，借助數字素養賦能科學教育。

新學期，率先在小學部高年級開設該課程。學生將一改傳統科學課中的實驗方法和工具，像一個真正的科學家一樣，借助計算機、編程、智能電路等現代數字化設備開展科學實驗，解決一個又一個生活中的“科學難題”。通過這套培養體系，不僅讓學生學習科學知識，更是要讓學生掌握現代化、數字化的科研工作的過程與方法。

北京市海嘉學校：侏羅紀恐龍亮相校園

北京市海嘉學校在此次校園升級的過程中，所有細節的考量，材料等供應的選擇，皆是將學生的需求放在首位。

藝術中心的布局具有開創性：南樓和北樓分別包含了表演藝術區與視覺藝術區，分別服務于初中和高中，連接南北樓的廊橋部分更是混合了各種藝術形態空間。很多教室采用活動隔段的方式與公共空間連通，可瞬間布置成為表演區+觀眾席，或是創作區+展陳區。

學校餐廳、圖書館、報告廳等場往往占用大量面積資源，學校為將其使用功能發揮到最大化，通過隔段等簡單設施的重組，實現用餐、集會、考試等不同的功能場景。

設計中預留了很多共享區域，這些區域沒有特定功能，貌似「無用」，但實際上恰恰是教學樓內的「靈魂空間」。例如各年級樓層內有個相當于兩間教室大小的「年級客廳」，其內設置了書包柜、沙發、書架、投影儀和拉簾，不僅可用于學生休憩、交往、讀書、寫作業、社團活動、小組討論，還足以容納全年級學生，成為年級集會場所。

整個中學樓內，隨處都可見到供休憩的座椅，旁邊可能布置了書架、展板，學生可隨時隨地坐下來讀書，獨處或是三三兩兩交流，從而營造了自然、自主、自由的學習氛圍。

把圖書館搬到了南樓一層，這實際上也是遵從了同學們的愿望：一改之前易被穿行的情況，圖書館應處于獨立而穩定的位置，以提供安靜舒適的閱讀環境。學校還特意將報告廳布置在了圖書館旁邊，以便不做集會用途時成為擴大的圖書館空間。

為了更好地服務steam課程，學校對steam教室也進行了改造。根據課程的核心要求，設計了四個主題功能區：分別是水循環與天氣、地球與太空單元；力和運動單元、生態系統與環境、生長與生存單元以及物質單元。各功能區從設計到功能上都高度配合各主題，希望通過對技術的普及與還原，讓學生從實操中有所收獲，提升獨立思考的能力和創新思維。

今年暑假，學校在孔廟南側的開闊區域特意為孩子們新建了整片活動區域，兼具專業性與趣味性，各區域都可助力開發與鍛煉孩子的專項能力。

首先，學校對小高籃球場進行了功能區域的重新設計。新功能區域的劃分更靈活，增加了環形跑道，整個運動場既可作為籃球場，排球場，羽毛球場，也可用作跑道等，真正實現了「小空間，大不同」。

同時，學校對幼兒園運動場也進行了重新設計，采用綠色為基底，從視覺效果和感官上都可作為附近中學足球場草地的一個延伸。

此外，校園里來了一個來自侏羅紀晚期的「新成員」，它長達22米，高4米，是座馬門溪龍的科學藝術雕像。

這座科學藝術雕像1：1還原了發現于重慶合川的馬門溪龍爾瑪，通體呈白色，標志性的超長的脖子幾乎占據了整個身體一半，宛如一座長長索橋。這座雕像既嚴格遵循著科學的研究，又充滿藝術的創意與美感，完美地呈現出科學與藝術之美。

探月學校：蓮花球場環廊變身圖書館

探月學校利用暑期進行了校園空間升級改造，新學期給師生帶來煥然一新的感受。

最大的改變是中學圖書館，學校充分利用蓮花球場建筑環形空間，將原本空蕩蕩的內環走廊改造成集自習、閱讀、討論為一體的綜合圖書館。和傳統四方封閉空間的圖書館很不一樣，環形走廊的構造給人歸屬感的同時又帶有流動感。其中的“絕對安靜”自習室廣受好評，讓學習者能充分享受安靜沉浸的閱讀體驗。

教師和職能部門的辦公空間也同樣進行了調整，打破了以往一個個格子間的束縛，構建了共同協作辦公的大空間。開放式的辦公區域讓交流更順暢、更高效，更充滿探月溝通協作的文化氛圍。

以上就是《大變化！北京多所私立學校提升『軟實力』！》介紹。