國(guó)際學(xué)校大眾化(國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介及辦學(xué)特色)

來(lái)源：m.313590.com 時(shí)間：2023-08-09 10:09:33

國(guó)際學(xué)校大眾化。隨著二三線(xiàn)城市的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和意識(shí)提升，特別是在當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)政策扶持的情況下，國(guó)際學(xué)校開(kāi)始向二三線(xiàn)城市傾斜。這樣的趨勢(shì)在國(guó)際學(xué)校擇校網(wǎng)看來(lái)是由復(fù)合驅(qū)動(dòng)力推進(jìn)的，“一是國(guó)際化、高收費(fèi)的市場(chǎng)化教育發(fā)展。二線(xiàn)城市隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，教育需求也開(kāi)始發(fā)生變化。二是當(dāng)?shù)卣慕o予了非常大的支持和優(yōu)惠，包括辦學(xué)的土地、校舍、租金等等。

　　“我們學(xué)校的目標(biāo)是中國(guó)家庭。我們確信這些中國(guó)家庭其實(shí)并不想擁有英式或美式教育，他們想要的是現(xiàn)代化的教育系統(tǒng)。”必益教育（BE）威雅學(xué)校中國(guó)區(qū)總裁Patrick Hoey對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道如是稱(chēng)。

　　2016年初，中國(guó)民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)必益教育宣布引入英國(guó)私立寄宿學(xué)校威雅學(xué)校Wycombe Abbey合作，在常州成立Wycombe Abbey國(guó)際學(xué)校。

　　這所即將于今年9月開(kāi)學(xué)的威雅學(xué)校國(guó)際學(xué)校，其前身為必益教育在常州開(kāi)辦的牛津國(guó)際公學(xué)，Patrick表示：“這個(gè)學(xué)校將于今年9月更名為威雅。BE教育在常州的學(xué)校已經(jīng)存在，這也是我們選擇將威雅開(kāi)在常州的原因。這對(duì)威雅也有很大的吸引力，因?yàn)橛?guó)的學(xué)校不確定當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校是否可以符合他們的標(biāo)準(zhǔn)。”

　　威雅學(xué)校在常州開(kāi)設(shè)是近年來(lái)國(guó)際學(xué)校在中國(guó)發(fā)展的一個(gè)縮影。除了北上廣深一線(xiàn)城市之外，國(guó)際學(xué)校開(kāi)始向二三線(xiàn)城市鋪開(kāi)，從工業(yè)園區(qū)、城市新區(qū)到保稅區(qū)，不一而足；各類(lèi)投資人馬也是熱情高漲。

　　受益于政策鼓勵(lì)、富裕階層規(guī)模擴(kuò)大、出國(guó)留學(xué)熱度的提升，國(guó)際學(xué)校發(fā)展迅猛。新學(xué)說(shuō)傳媒發(fā)布的《2015年國(guó)際學(xué)校發(fā)展報(bào)告》顯示，截止到2015年，國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校總數(shù)為597所，成為全球國(guó)際學(xué)校數(shù)量多的國(guó)家。

　　即便如此，國(guó)際學(xué)校仍然處于供不應(yīng)求的狀況。

　　國(guó)際學(xué)校背后的“運(yùn)營(yíng)力量”

　　國(guó)際學(xué)校一般分為三類(lèi)。一是只招收外籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)校。從1995年到2000年開(kāi)始在國(guó)內(nèi)逐步成立，之后進(jìn)入快速發(fā)展期，2010年之后趨于飽和。

　　二是公辦高中國(guó)際部。2000年開(kāi)始國(guó)際化課程的探索，2005年到2013年進(jìn)入快速發(fā)展期。2013年，教育部明確表示將對(duì)各種形式的高中國(guó)際部進(jìn)行規(guī)范，責(zé)令各地政府對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)，公辦高中國(guó)際部進(jìn)入政策緊縮階段。

　　三類(lèi)民辦國(guó)際學(xué)校從1995年起步，2005-2010年由于公辦高中國(guó)際部的爆發(fā)式增長(zhǎng)，使其增速放緩。2010年后，國(guó)際學(xué)校需求旺盛，又開(kāi)始進(jìn)入穩(wěn)步增長(zhǎng)階段。

　　必益教育所引入的威雅學(xué)校即屬于三類(lèi)民辦國(guó)際學(xué)校。

　　“四年前，我們決定在中國(guó)打入國(guó)際學(xué)校商圈，并且在常州簽訂了開(kāi)辦學(xué)校的協(xié)議，去年2月，學(xué)校搬入到當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)區(qū)的新校址。”據(jù)Patrick介紹，BE教育方面負(fù)責(zé)安排學(xué)校所有的投資，包括資金和人力。而對(duì)于遠(yuǎn)在英國(guó)的威雅學(xué)校來(lái)說(shuō)冠名這所海外的學(xué)校其實(shí)更關(guān)乎其品牌及名譽(yù)。

　　必益教育于2003年在中國(guó)成立，主要業(yè)務(wù)為寄宿制學(xué)校和留學(xué)咨詢(xún)兩部分。寄宿制學(xué)校面向幼兒至英制13年級(jí)的中外籍家庭，目前有常州和成都兩所國(guó)際學(xué)校。留學(xué)部門(mén)主要提供國(guó)際教育咨詢(xún)服務(wù)及歐美假期游學(xué)計(jì)劃等。

　　據(jù)威雅學(xué)校的官方介紹，這所創(chuàng)立于1896年的學(xué)校是“全英學(xué)術(shù)較優(yōu)的公學(xué)學(xué)校，曾三次被《星期日泰晤士報(bào)》提名為年度佳學(xué)校”。據(jù)《衛(wèi)報(bào)》統(tǒng)計(jì)，過(guò)去5年進(jìn)入牛津和劍橋的錄取率為35.1%，同期德威和哈羅的錄取率為14.9%和14.1%。

　　類(lèi)似BE與威雅這樣合作的國(guó)際學(xué)校案例已有很多，如各地的哈羅、德威、惠靈頓國(guó)際學(xué)校等，此類(lèi)模式業(yè)已具有一定規(guī)模。

　　國(guó)際學(xué)校擇校網(wǎng)在接受21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道采訪(fǎng)時(shí)表示，“這些學(xué)校的建立實(shí)際上是中國(guó)的資本在運(yùn)作，主要是中國(guó)市場(chǎng)的需求在驅(qū)動(dòng)，而非國(guó)外的學(xué)校有市場(chǎng)化、全球化擴(kuò)張的戰(zhàn)略。”

　　另一方面，馬成認(rèn)為，“國(guó)外寄宿制學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本太高，在需求飽和的情況下，有中國(guó)資本愿意為品牌付費(fèi)和投資，這類(lèi)學(xué)校也很愿意進(jìn)行合作。”

　　但學(xué)校真正的運(yùn)營(yíng)還是靠背后的教育管理公司，這對(duì)學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展影響更大。馬成指出，“國(guó)外品牌學(xué)校輸出是比較有限的，可能在師資招聘和課程設(shè)置有一些優(yōu)勢(shì)，能做到一定程度上的文化氛圍遷移就已經(jīng)很不錯(cuò)了。”

　　而國(guó)際學(xué)校背后的資本和管理公司背景極其多元，如中泰橋梁擬在北京朝陽(yáng)和海淀兩區(qū)建設(shè)兩家國(guó)際學(xué)校；銀潤(rùn)投資擬投資17.6億元在北京打造2所國(guó)際學(xué)校；惠靈頓學(xué)校的中國(guó)合作方是陸家嘴集團(tuán)；萬(wàn)科聯(lián)手深圳中學(xué)共建萬(wàn)科梅沙書(shū)院；碧桂園于2014年成立碧桂園教育集團(tuán)，將旗下所有學(xué)校歸到教育集團(tuán)管理。

　　“地產(chǎn)商、辦學(xué)者、基金等都有投資辦國(guó)際學(xué)校的，有追求社會(huì)公益價(jià)值、也有追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值的，也有二者兼顧的。”馬成稱(chēng)。

　　中產(chǎn)家庭：國(guó)際學(xué)校的“目標(biāo)客戶(hù)”

　　對(duì)于國(guó)際學(xué)校的認(rèn)同感、文化氛圍的遷移和形成，某種程度上來(lái)自于課程的設(shè)置和師資力量。

　　“我們孩子之前在上海一所9年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)。我們通過(guò)朋友了解到常州威雅學(xué)校，然后帶孩子去學(xué)校參觀、考試、體驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，后來(lái)是孩子自己決定要去。”一名就讀于小學(xué)階段的家長(zhǎng)對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道表示，“威雅的模式和之前國(guó)內(nèi)學(xué)校完全不一樣。”

　　在課程設(shè)置方面，“除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)（教材）還是中國(guó)教學(xué)體系，其他課程都是英式的。”上述家長(zhǎng)表示，到威雅大的收獲來(lái)自于“豐富的興趣小組課”和“來(lái)自其他國(guó)家孩子形成的多元文化”。

　　“我們想要建立一種混合的課程模式。比如，小學(xué)一至二年級(jí)，中國(guó)和英國(guó)課程占比分別為60%和40%。”P(pán)atrick表示，“威雅在數(shù)學(xué)科目上會(huì)使用大量的漢語(yǔ)。然后隨著年級(jí)升高，不斷加重英式課程比例。”如此設(shè)置是因?yàn)閷W(xué)校90%都是中國(guó)學(xué)生。

　　“我們的目標(biāo)群體定位是中國(guó)中產(chǎn)家庭。”P(pán)atrick認(rèn)為這些家庭在過(guò)去30多年中國(guó)的開(kāi)放中獲益。Patrick介紹目前學(xué)校的在校學(xué)生為360人，9月更名威雅之后將會(huì)有600名學(xué)生。“目前大概50%的學(xué)生來(lái)自常州，20%來(lái)自上海，另外30%來(lái)自長(zhǎng)江流域，也有不少北京、廣州、甚至烏魯木齊這些地方的學(xué)生。”

　　Patrick表示，“9月份常州將要引入55個(gè)左右的外教，這也意味著提高成本，提高價(jià)格。”

　　威雅學(xué)校幼兒園一年的學(xué)費(fèi)為10萬(wàn)、小學(xué)13萬(wàn)、中學(xué)13萬(wàn)7，“如果課余活動(dòng)課，如騎馬、帆船、劍術(shù)等，價(jià)格可以高至一年25萬(wàn)。”這也從側(cè)面說(shuō)明了國(guó)際學(xué)校收費(fèi)不菲。

　　盡管?chē)?guó)際學(xué)校的價(jià)格高昂，但隨著中國(guó)居民可支配收入的增加，對(duì)于子女教育的投資力度也不斷加大。

　　國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年全國(guó)居民人均可支配收入21966元，比去年增加 8.9%。《2015中國(guó)大眾富裕階層財(cái)富白皮書(shū)》預(yù)計(jì)2015年底個(gè)人可投資資產(chǎn)在60萬(wàn)元人民幣至600萬(wàn)元人民幣之間的大眾富裕階層人數(shù)將達(dá)到1528萬(wàn)人。

　　而《2014中國(guó)高凈值人群心靈投資白皮書(shū)》稱(chēng)，大眾富裕階層中基本生活開(kāi)銷(xiāo)與子女教育費(fèi)是主要的兩大支出項(xiàng)目，覆蓋率分別為80.9%及47.8%。其中54.8%的人表示會(huì)把孩子送到國(guó)外接受教育。在高凈值人群中，三成已經(jīng)計(jì)劃將孩子送到國(guó)外留學(xué)，六成視孩子自身發(fā)展的實(shí)際情況而定，在資產(chǎn)1000萬(wàn)以上的高凈值人群中將孩子赴外留學(xué)的比例躍升至70%以上。

　　廣發(fā)證券研究報(bào)告指出，富裕階層以及高凈值人群規(guī)模逐年擴(kuò)大，送子女出國(guó)留學(xué)的家庭占比也逐漸加大。國(guó)際學(xué)校專(zhuān)注于基礎(chǔ)教育，這必將增大對(duì)國(guó)際學(xué)校的需求。如今二胎政策放開(kāi)，人口紅利加大，未來(lái)的留學(xué)趨勢(shì)會(huì)更加凸顯。

　　二三線(xiàn)城市：國(guó)際學(xué)校新戰(zhàn)場(chǎng)

　　多項(xiàng)研究報(bào)告指出，當(dāng)前國(guó)際學(xué)校還處于起步階段，預(yù)計(jì)市場(chǎng)容量在3-5年內(nèi)都不會(huì)達(dá)到飽和狀態(tài)，需求大于供給的情況未來(lái)幾年不會(huì)發(fā)生重大變化，老牌國(guó)際學(xué)校和新進(jìn)入者都能在這個(gè)市場(chǎng)中分得自己的一杯羹。

　　根據(jù)弗若斯特沙利文報(bào)告顯示，中國(guó)國(guó)際學(xué)校招生總?cè)藬?shù)預(yù)期將由2014年的177400人增長(zhǎng)至2017年的244600人。

　　盡管有跡象顯示中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩，但該預(yù)期不會(huì)影響中產(chǎn)階層家長(zhǎng)將其子女送往國(guó)際學(xué)校的意愿，因?yàn)槠毡檎J(rèn)為高質(zhì)素的教育是為其子女的未來(lái)所作的投資。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為其子女越早接受?chē)?guó)際學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，日后進(jìn)入海外頂尖大學(xué)的機(jī)會(huì)就越大。

　　上述報(bào)告稱(chēng)，若以招生人數(shù)計(jì)算，民辦學(xué)校在中國(guó)整體基礎(chǔ)教育行業(yè)的滲透率由2009年的11.2%升至2013年的16.3%，意味著越來(lái)越多的學(xué)生從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入民辦學(xué)校，預(yù)期民辦學(xué)校的滲透率將于2017年進(jìn)一步升至21.9%。

　　而二胎政策的實(shí)施，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看亦將帶動(dòng)國(guó)際學(xué)校需求的新一輪潛在增長(zhǎng)。

　　目前從地域分布來(lái)看，國(guó)際學(xué)校主要分布在北上廣深等居民可支配收入高、對(duì)民辦國(guó)際學(xué)校接受度高的一線(xiàn)城市。

　　而隨著二三線(xiàn)城市的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和意識(shí)提升，特別是在當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)政策扶持的情況下，國(guó)際學(xué)校開(kāi)始向二三線(xiàn)城市傾斜。

　　這樣的趨勢(shì)在馬成看來(lái)是由復(fù)合驅(qū)動(dòng)力推進(jìn)的，“一是國(guó)際化、高收費(fèi)的市場(chǎng)化教育發(fā)展。二線(xiàn)城市隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，教育需求也開(kāi)始發(fā)生變化。二是當(dāng)?shù)卣o予了非常大的支持和優(yōu)惠，包括辦學(xué)的土地、校舍、租金等等。”

　　以國(guó)際學(xué)校辦學(xué)集團(tuán)楓葉教育為例，根據(jù)其公告，“按2013-2014學(xué)年終的入讀學(xué)生人數(shù)計(jì)算，本集團(tuán)是中國(guó)規(guī)模大的國(guó)際學(xué)校辦學(xué)團(tuán)體及大的國(guó)際高中辦學(xué)團(tuán)體，分別占有7.6%及9.0%的市場(chǎng)份額。”

　　截至2016年3月31日，楓葉教育在中國(guó)擁有19353名學(xué)生、約1800名教師以及開(kāi)設(shè)在大連、武漢、天津、重慶、鎮(zhèn)江、洛陽(yáng)等11個(gè)城市的46所學(xué)校。學(xué)生約90%為來(lái)自中國(guó)中產(chǎn)家庭，其余為外籍人員。學(xué)費(fèi)為主要的收益來(lái)源，占收益總額超過(guò)88%。

　　根據(jù)其2016年中期報(bào)告，2016-2017學(xué)年將要設(shè)立新學(xué)校，其中與浙江平湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)訂立合作協(xié)議，“平湖委員會(huì)將會(huì)興建校舍，并貢獻(xiàn)校址的土地使用權(quán)及校舍物業(yè)。”并另提供三千萬(wàn)的補(bǔ)貼。

　　在淮安建立恩來(lái)?xiàng)魅~國(guó)際學(xué)校，也與當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)訂立合作協(xié)議，“位于江蘇省淮安清河區(qū)的若干空置校舍將出租予本集團(tuán)”。

　　楓葉教育將此種模式稱(chēng)之為“輕資產(chǎn)規(guī)模開(kāi)設(shè)”。憑借此PPP模式與地方政府、企業(yè)展開(kāi)合作，由企業(yè)和政府負(fù)責(zé)土地及校舍建設(shè)甚至免費(fèi)提供，楓葉負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。大大減輕了其對(duì)資金的需求和建設(shè)投資的風(fēng)險(xiǎn)，擴(kuò)張速度大幅提升。

　　而在馬成看來(lái)，二三線(xiàn)城市在快速興建國(guó)際學(xué)校的同時(shí)也存在著困境和挑戰(zhàn)。

　　一是生源問(wèn)題，“招生很困難，雖然這些城市外籍人員人口數(shù)量不少，但常常會(huì)出現(xiàn)孩子留在北京和上海的國(guó)際學(xué)校上學(xué)的情況”。

　　二是師資問(wèn)題，“學(xué)校能提供給外籍教師的待遇，無(wú)法與一線(xiàn)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，招聘就更加艱難。不過(guò)教師的流轉(zhuǎn)率高也是一種趨勢(shì)，在社會(huì)發(fā)展和全球化的需求下，原來(lái)歐美社區(qū)式的教師招聘模式也不可持續(xù)”。

　　國(guó)際學(xué)校往二三線(xiàn)城市發(fā)展是現(xiàn)象亦是趨勢(shì)，馬成表示，“發(fā)展這種規(guī)模的學(xué)校驅(qū)動(dòng)力是富起來(lái)的中國(guó)人。可以將其視為市場(chǎng)化的國(guó)際教育的發(fā)展，是非常大范圍發(fā)生的事，跟原先相當(dāng)部分的溫州人、山東人到上海求學(xué)是同樣性質(zhì)。”

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