家長如何根據孩子英語水平制定備考方案？下面國際學校網就和大家一起分享一位國際學校老師給出的一些建議和總結出的一些結論，希望可以幫到大家。

　　今天想講的話題中，會穿插美國留學本科備考方案，包括語言學習，考試準備這些話題。相信講座能給大家帶來有用的信息。我在2006年12月份獲得了ETS托福官方教師認證證書，以及在2013年獲得SAT培訓資格證書，在這方面經驗較豐富。

　　一般來講，家長對孩子有很重要的引導作用，比如母親有計劃性，父親比較有禮貌，孩子一般來講學習成績都會很好。舉三個學生例子，一個學生是姜楠，她考入大家特別想去的學校普林斯頓，全獎錄取。她托福閱讀考的滿分，比較神奇的是在老的SAT是2400分的時，她考了2380分，她托福是我教的但SAT是自學的，據我了解，她在初一的時候，父親去加拿大工作，她初中有一年是在加拿大度過的，因此養成了良好的習慣，她會閱讀全英文所有課外讀物，平時她包里擱著各種各樣英語小說，包括自然科學的讀物等。

　　這個習慣重要在哪兒？在中國，很少有同學會有英語閱讀的習慣，當面臨考試的時候，基本上思路都是，考試考什么？我就學什么？大部分同學會對SAT或ACT的閱讀為擔心，因為這兩項難的。而美國孩子他們的思維方式不同在于，是平時讀什么，考試考什么。曾經在ACT的閱讀里邊講過一篇文章，這篇文章講的是美國托馬斯·杰克遜寫的《獨立宣言》，在平時沒讀過相關方面文章，一次在講那篇文章的時候，很費勁，當看到馬丁·路德金發表了那篇《I have a dream》演講時，發現如果在之前看過這篇演講，再看ACT閱讀文章，里面的詞匯以及理念是非常接近的。所以美國孩子平時讀的文章，考試則會考到，而我們中國孩子往往是為了應試，才會考前突擊閱讀，這樣的習慣實不可取。

　　還有一個學生叫張荃，后去的是伯克利，是公立學校中好的學校，很多家長也希望自己的孩子能進加州系統的大學，尤其是伯克利。這個孩子在上課的時候有一個很好的習慣，她永遠坐在一排，在北師大國際部授課時，很多孩子非得跑到外面上一個VIP，自己花個十萬塊錢，八萬塊錢，才覺得是自己花的錢，卻不知父母所教學費里已有在學校上托福課的費用。但這孩子不同，永遠坐一排提問題。當她一次考托福考99，二次又考99時，她就開始質疑自己是不是出現什么問題，我給她答一次疑，發現她的寫作里出現了很大的問題，我們中國人寫作文永遠是螺旋式的思維方式，喜歡先鋪墊，再去把自己的觀點表達出來。就拿曾經的學生舉例，“我是個工科專業，我想出國讀經濟管理，但是我還有一個女朋友，她跟我是一個大學的，也不是一個年級的，也不是一個專業的，我們倆想一塊走，她想去英國，我想去美國，就這個問題我們吵了半天，老師您看，我們什么時候考托福比較好。”這段話可以看出，中國人說話都是這樣的邏輯。而在托福寫作里，正確表達的邏輯是怎樣？其實應該是先拋出問題，“老師我問你一個問題，我這種情況什么時候考托福比較好？我的情況是……，我的女朋友情況是另一條線上的……”他的作文里一直存在邏輯的問題，我花了兩個小時慢慢幫他調整思維方式，后調整到他逐漸明白。后三次托福他考了110分，四次托福考了110分，他還不滿意，五次考了112分。還有一個金成勛帥哥，他們情況大致相同。

　　他們三個孩子都有自己的學習習慣，同樣他們的父母在中間幫助他們，指引他們，卻并沒有去替代他們做很多事情。這就證明，好的學校一定是家庭，而不是學校內部。家長對孩子的教育方式，要培養他三個方面，一個好的學習方法，二好的學習習慣，三尤為重要則是是好的學習態度。有了這三點之后，那么孩子將會自己獨立地去學習，家長則可以少操心。

　　而現在高中生面臨美國的本科申請壓力是越來越大，在去年，只能用“慘案”來形容美國本科的申請情況。為什么會出現所謂的“慘案”呢？首先在中國的教育體制下，高中生被美國大學所質疑，注意是公立學校；中國公立學校應試體系下培養的孩子，他們被質疑的點在哪兒？首先在學術表現上，常青藤盟校淘汰中國的留學生，本科的留學生淘汰率達到25%，也就是四個學生中會有一個會從藤校退學。浪費了大量美國學校的名額，于是美國人就開始經過十年的中國留學的熱潮之后，開始反思了，到底要不要招這么多中國的留學生讀他們的本科。大家知道本科是美國自己的孩子，也要去讀，競爭非常激烈，不像研究生，可能美國人愿意讀研究生相對少數，他們更愿意去做國際學生。

　　他們質疑在哪呢？就是學習方式，中國孩子不太愿意參與討論、團隊協作，考試還作弊。中國孩子考試作弊已經到什么程度？會動不動導致整個亞太地區或者香港地區，大陸考試SAT考試成績作廢，SAT考試臨時取消。在今年6月份香港的SAT考試臨時在考前兩三天被通知說取消了，這都是我們中國學生自己惹的禍。同時加州也提議說要限制亞裔學生的錄取，加州是中國學生愛去的地方，它限制亞裔學生的錄取，實際上就是限制中國學生的錄取。我們把這稱之為新的排華法案。我們會發現純國際學校的以及在北美讀高中的學生，所受影響相對較小，這就說明我們的教育制度出現了問題。

　　而在去年發生的SAT作弊案，泄題案，則是SAT成了壓死中國學生后一棵稻草。大家都知道GKA作假，很多學校可以開假成績；課外活動可以作假，沒有的事都無中生有；無良中介為我們學生過度包裝，獲獎證書可以作假，特長藝術、才藝都可以作假。后難道SAT咱也要作假嗎？要知道現在只有兩個考試是客觀公正的，就是托福和SAT或者ACT，美國人剛開始不太注重所謂考試成績，但當他發現其他東西都是比較類似，雷同的時候，他可能只會看托福或者SAT或者ACT，到后你發現SAT成績那陣動不動冒出2300多分，2200多分，美國人對中國人的信任徹底被這個東西擊跨了。所以SAT今年宣布改革，在新改革的SAT情況下，我們對新的考試只能說又要重頭去“啃”，所以現在很多人把注意力轉向ACT考試。

　　本人因為在2013年開始教ACT，對ACT考試比較了解。據我分析，ACT考試有科學這一單項，大多數中國同學理科很好，所以考ACT比較容易提分。而新SAT的題，它的閱讀里還是以歷史、社會科學為主，則比較適合我們的文科生。我的講座一般會以ACT為主線，因為SAT和ACT考試的時間比較接近。

　　現在面臨這么大的壓力，家長們可能比較著急，這個時候我奉勸家長們一定要調整心態，尤其要避免產生認識誤區。一個誤區是很多家長急于在孩子身上復制自己的成功。家長們會發現你們會特別愿意給孩子講自己的奮斗史，動不動就愛講我當年，但是當你發現你的孩子在高中階段甚至在初中階段就已經不愛聽了。現在我們的00后這些孩子是沒有偶像的，因為他們都是為自己代言的。你想明星現在過的什么生活，他們已經過上什么生活了。明星頂天了，現在用iPhone7，過兩天iPhone7出來了，你肯定也會給他買一個iPhone 7，家長朋友你們所處的時代和現在孩子所處的時代完全不一樣，所以不用給他講你講我多牛，希望他怎么樣，他只希望怎么能讓我變牛，而不是你多牛。

　　二個，大家要注意的誤區，不要只求結果，不問過程。我見過很多比較成功的家長，都是父親在外面打拼，母親在家里照顧孩子，管孩子的教育。父親一個學期都沒有真正過問過孩子的學習，到了期末的時候，發現成績不好了，把孩子一頓臭罵甚至一頓暴打，你說這公平嗎？如果你沒有關注過孩子的過程，你就沒有資格找他要結果。有些家長特別喜歡把孩子當員工一樣要求，我就問你一句，員工如果沒有給你結果，你可以開了他，孩子你能開得掉嗎？你開不掉。對于孩子來講，得循循善誘。

　　首先我們講一個問題要確定下孩子申請美國學校的目標、單項考試、分數，目標達到多少比較好。首先我把美國大學分成前30、前60，當然很多家長說前50，其實50和60位的學校從質量上不會有太大的差別，同時對成績的要求上也是比較相近的，我們就放寬前30和前60，從理論上來講是前20和前50，但是現在前20和前50申請難度會特別大，我們各往后錯了10個名次。前30和前60。

　　給大家設定分數是首先托福是前30，希望能至少考到105分以上，在兩三年以前，我建議100分以上就夠了，但現在起分是105分起，你考到105才有資格討論前30，否則別想，但考到105甚至考到115分，也不一定保證你能進得了前30的學校，這是一個很難的門檻，前60的學校，托福建議大家至少95分以上，在兩三年以前，我會建議90分以上就可以了，但現在分數水漲船高，95分以上較為保險。SAT現在如果是前30的話，盡量在32分以上，滿分36分。前60盡量是29分以上。這只是必要條件。

　　現在中國學生都在考AP，AP是美國大學的先修課程，一般來講有物理、化學、統計學、微積分、經濟學，這都是常考的，文科還有心理學、美國歷史。這些學科考試能夠向美國大學證明我有提前修大學基礎課的能力，這是很好的學術證明。SAT2相當于數學、物理、化學，中國人常考的生物學，是SAT1的補充，在這種情況下，這兩種考試都是屬于學科考試，如果是前30的學校，我建議大家是必須要考的，既要有AP，也要有SAT2的成績，如果是前60的學校，就盡量考，盡量學，沒有的話，也不是必須的，但是還是那句話，因為現在水漲船高，考了比不考的強。

　　基于這些目標學校，前30和前60，來劃分成四個申請的方案，就是備考申請的方案，除了A方案都是前30，B方案都是前60之外，我們還有A+和B+ ，這就是申請方式有所不同，+號代表增強版，申請方式都是EA、EB，這叫提前申請，提前錄取。如果沒有+，A和B代表著2B常規申請，別看就這一個+號，對學生要求能力上有巨大的差距。稍作解釋，EA、EB，美國大學是在美國高三的11月1號之前就截至申請了。2B則不一樣，它一般在每年的1月份才截至申請。就兩三個月的差距，可帶來的問題是什么？大家想想我們ACT或者SAT考試，SAT它的下半年一次考試是10月份，上半年后一次考試是6月份，如果你的孩子在10月份參加SAT考試或者ACT考試，他的成績基本上在10月底如果出現延誤的話則沒譜，那個時候再出來這樣的成績，基本上趕不上EA、EB的申請。也就是EA、EB的申請，很可能需要孩子高二6月份就把這個成績拿出來。而 6月到10月，孩子少了4個月有效學習期，并且這4個月里面又包含著暑假兩個月是寶貴的兩個月，也就是說孩子們需要在6月份就得把所有的考試都要考完了，這樣的話，對于學習能力要求、成績的要求，都非常高。

　　還有個好處，EA和EB可以申請一輪，2B可以申請二輪，多了一次機會，一般來講我們給孩子設定目標可以區分A+和B+，A+就是前30EA、EB申請，A是前302B申請，B+是前60的EA、EB申請，B是前60的2B申請。那么肯定會有家長想問我怎么知道我孩子適合哪個方案呢？我可以給大家一個粗略的估算，依據什么標準呢？我們就以北京的中考的英語成績為例。現在孩子高一，馬上就要入學了，而且剛參加完中考，英語成績則是很好的證明。滿分120分情況下，如果您的孩子他的成績在115分到120分之間，這樣的孩子他的英語早就已經脫離了他學校的正常教學范圍，他可能會有大量在課外補課，可能會有平時大量的美劇，看英文的課外書的習慣，英語能力非常強。這樣的孩子我建議他以A+方案作為申請目標。如果他稍微學學托福，暑假上輔導班，了解托福考試考什么，他的托福成績至少在65到80的分數段。他的兩年之后，應該考在110到115分之間的目標分數。

　　北京實驗中學英語實驗班的一個學生，他的中考英語是118分，一次高一的時沒有準備，考了一次托福，就考80多分，大家想想這些孩子他的能力是有多強。所以我說65到80，都是比較保守的數字。如果孩子中考英語在110到115的時候，這個時候我們來看看有兩種可能性，既可以A方案，也可以B+方案，為什么？大家看他們這樣的學生，英語成績110到115分，如果經過一個暑假，學一個托福班，他就有可能考到托福的入學分數達到50到65分。但是50到65分入學基礎會產生什么不同呢？如果說孩子英語好之外，數理化也都很好，他比較全能型的孩子，這個時候我建議他是以A方案作為申請目標，他可以把學數理化的時間勻出來，學托福，學英語。兩年之后，他學數理化的時間占用比較少，所以他的托福成績應該能考到105—115分之間。如果說孩子只是英語好，比較偏科，他的其他數理化相對來說弱一些，這個時候他就可能花很多的時間，去補這些科，就會占用他在托福的學習時間以及ACT的學習時間，我建議這些孩子他的目標是到95—105分之間，他走B+方案，申請前60以上的學校。申請40、50位的學校也是不錯的。如果孩子中考英語在100—110分，現在學一下托福之后，測一下，可能他的入學分數會在35—50分。這樣的孩子我建議還是以B方案比較穩妥，同時他目標分數在兩年之后可能會考到95到100分就行了，這只是參考分數，只是大概的平均值，不排除有些同學可能在入學的時候，或者中考英語不是這個分數，但是他后考到了更高的段位，一定要用好的方案面對備考，。包括有家長會問孩子現在中考英語100分以下，80、90分，難道我孩子沒有機會上前60了嗎？不是的。我說的都是正常情況。但是不排除孩子說自己努力，找到好老師，家長又非常配合，天時地利人和都占齊了，孩子一樣有可能上到前60甚至前30，什么事情都不是絕對的。

　　有一張大表，這張大表特別有用，以高一的學生為例，給大家列出四個方案的時間進度，這個進度表藍色表示托福成績，紅色是ACT，綠色是SAT2，紫色是AP，很清晰的把哪個方案在什么時間下的哪一個考試，應該考到多少分，給大家列得很明確。A+方案為例，在高一下學期，一年之后托福考到80到90，在當年的高二上學期年底就要考到90到100分，在高二下學期3月份就要考到100到110分，在高二暑假的7月份就要考到110到115分。ACT在高二下學期的4月份咱們說A+方案要考到ACT的27到29分，在高二6月份ACT要考到30到32分，這樣他的ACT就算考完了，這就是我說的A+方案。并且他的SAT2也要考，建議他在高二上學期1月份，考SAT2兩到三門，AP考試在高二下學期5月份要考AP，大概三四科，四五科，少在4分，高到5分比較好。你們有沒有發現，以A+方案來說也好，什么方案來說也好，高二下學期是忙的一段時間，所以讓孩子在高一就一定要抓緊，高一很多同學都是醉生夢死，到了高二的時候就生不如死了。

　　后總結，各種考試的優先級別，如果想去國外留學，尤其是美國大學留學，核心考試是托福，當然也可以考雅思，因為托福、雅思代表基本的語言能力，就說托福，托福到了80分以上，再去學習ACT或者SAT，如果托福到了80分以上甚至90分，可以學ACT或者SAT，這是我們要面臨一個能力考試。二需要選擇一下AP考試，AP考試現在越來越多學生要考的，三要考SAT2考試，這是整個考試核心和優先級。

　　講課完畢，接下來歡迎大家來提問。

　　問：我8月15號去溫哥華，在那待一個月，到時候跟孩子見一下面，我已經移民加拿大，所以每次一年當中回去幾個月，孩子現在可以開始學托福，真正學SAT的話，好到11年級之后再開始學，那個時候他托福考到至少是80分到90分以上，學SAT的能力才能跟得上？是在國內考還是在溫哥華考托福比較好？

　　祁連山：這個在哪兒考并不重要，重要的是在哪兒學或者跟誰學。溫哥華那個地方優勢在于當地的語言環境會好，但是它的劣勢是當地的好老師比較好，國內正好是相反，所以我覺得一個還是說考在哪兒考都無所謂，關鍵能不能找到好老師。

　　問：孩子屬于9月份進入國際部，成績比較較優，沒有偏科，暑假應該做點什么？

　　祁連山：如果他已經屬于成績比較較優的孩子，可以開始學托福了，不要聽國際部高中老師應該循序漸進，前提是孩子他的英語水平能夠駕馭托福，比如TPO，可以做一下TPO，就是托福的題，如果孩子做完之后，沒有明顯的不適應的感覺，就讓他直接學托福，這樣他就會很快甩掉周圍同學。否則的話那種循序漸進的方式，高一學基礎英語，國內的語法詞匯，后到了高二，孩子就發現他和托福考試已經脫節。

　　問：孩子初三，明年上高一，托福做什么準備？

　　祁連山：初三的孩子一般來講，托福直接學會有難度，建議有四門課必須要做，一詞匯，二語法，這兩個很重要。詞匯讓孩子能夠達到他自己以后能背單詞的能力就可以了，所以他需要背單詞的基本方法。語法需要總結，把初中的語法做一下總結，并且把高中的語法提前學一下。還有兩門課是聽寫和跟讀，聽寫主要就是聽一句把它寫下來，跟讀則是要去模仿它的發音、語音、語調、語速，聽寫跟讀通常是針對聽力口語的，詞匯和語法針對閱讀寫作的，這四門課必須練。

　　問：CCAS系統是不是不允許刷分的？

　　祁連山：因為這屬于申請范疇，我需要了解一下，我可以先把這個問題留下來，下次講座我給大家講。

　　問：英式高中想升美本應該做哪些規劃？

　　祁連山：英式高中升美本沒有任何問題，無非就是學校提供GPA的問題，比如去e—level到時候申請美國，應用e—levelGPA申請，一點問題沒有。無非就是學英式語音的時候，您的孩子是學雅思，可能適應英音或者澳大利亞音，無非像我剛才給的時間表，首先確定孩子以后的目標是A方案還是A+方案，讓他開始在課外補習托福，托福考到80、90分開始學ACT，他可能需要在課外補習，這點比較麻煩。

　　問：在國際學校擇校網上學，我現在在網上教寫作，大家可以在網上跟我一起交流。朋友圈好幾個7月16號寫作成績出來的，都是考得非常不錯的，都是在網上教的，現在網絡教學非常方便。

　　問：現在孩子是9年級，應該是初三，明年應該選擇升高中了，是去國際學校還是讀公立學校，而且孩子成績非常好？

　　祁連山：這個取決于您當地，有沒有特別好的國際學校，如果有的話，我強烈建議去國際學校，前提是這個學校得足夠好，您可以告訴我您是哪個城市的，如果當地沒有好的國際學校，千萬不要去學，這是取決于您當地的教育資源。國際學校如果是好的學校，在給孩子除了應試之外的個人能力的培養上，差異是巨大的，比如在北京的一些國際學校，他拍的宣傳片，無一例外在展示我的學生，每個學生是什么樣子，而我看到很多較優的公立學校，無一例外把學生當做背景，宣傳片證明我的學校是怎么樣的，所以理念上，您就一覽無余的差異。

　　問：孩子下半年是7年級，進國際部，學習上有什么建議？

　　祁連山：7年級應該上國際初中，如果是這樣的話，肯定要走出國留學這條道路的，現在學托福都太早，除非孩子以后直接出國讀高中，這是另說的，現在開始準備應試的東西，如果高中畢業再去美國讀本科，現在重要讓他養成英語閱讀的習慣，還有看美劇的習慣，也就是有大量課外涉獵的東西，這樣的話對于他考試就是水到渠成。

　　問：高一孩子怎樣學托福？

　　祁連山：這個問題問得有點太抽象了，能不能把問題具體下，首先馬上上高一，還是高一結束已經上高二，二孩子現在的英語水平怎么樣，以后的目標是什么。但是總體來講，孩子現在在高一，如果馬上上高一的話，首先一定要把我剛才說的四門基礎課解決了，詞匯、語法、聽寫、跟讀，然后再去學托福。

　　問：申請伯克利SAT需要那么高的分嗎？

　　祁連山：伯克利在美國算前20的學校了，現在進一個前20的學校有多難，用一個數字給大家證明，前20每年從中國大陸地區招多少學生，我相信一個學校不會超過20個，您說是不是需要那么高的分數。

　　問：在網上怎么學托福、寫作？

　　祁連山：有兩種辦法，如果想學一對一，一般通過微信、QQ視頻，教學非常方便。如果想學班的話，我現在主要在亦鷗網，在它那教托福的寫作班，每周有公開課，大家可以去聽一聽。

　　問：家長問我孩子想去美國讀本科，是國內體制內的高中好，還是國際學校好？

　　祁連山：剛才跟大家已經回答了類似的問題，首先取決于您能不能找到好的國際學校，這個是關鍵的。如果說沒有好的國際學校，寧可在公立的高中里邊，較優的高中去學習，至少保證孩子有良好的學習習慣。一個國際學校到底好與不好，建議大家以這樣的標準判斷，首先它的歷史，比如一個學校十年以上的歷史，就算這個學校有問題，你可以預判的，因為這幾年國際學校雨后春筍冒出來了，很多新的學校他承諾家長的事情后能不能做到？你不知道，萬一他換了個校長，換了個老板，這個學校整個就會重新洗牌，所以比較危險。

　　問：深圳的學校了解不了解，深國教和深外。

　　祁連山：我2003年到2004年在深圳新東方，深圳新東方是我們一幫人建立起來的，對深圳很有感情，深國教非常較優，但是深國教進去一個是比較難，因為它人數比較少，深國教是很不錯的學校，如果能進。深外，抱歉，我實在不太了解，您可以在當地問一問。

　　問：上國際學校學的是IB，沒有AP課程，需要注意什么？

　　祁連山：IB是非常好的課程，這是非常認可的國際課程體系，沒有AP的話，倒也不是非常必要，但是如果說孩子在課外，能有余力，學一學AP的話，對孩子申請來說還是有幫助的。另外學IB本身就是挑戰性特別強的課程，所以孩子必須得先保證他自己在校內的成績要非常好，否則的話一旦跟不上，就會顧此失彼。

　　問：現在美國大學退學率這么高，能不能在中國讀完高中，在美國大學銜接？

　　祁連山：首先我說一下是常青藤的藤校的退學率很高，本來藤校退學率就高，但是中國學生可能更高一點，但不是說其他學校都那么高。再一個孩子如果說他的學習能力在國內養成了之后，他到國外應該說不成問題，一定讓他明白，托福、SAT還有GPA都是自己考出來的，只要真的自己考出來的話，他到國外應該沒問題，首先語言不會有問題，只要語言沒有問題，其他都好辦。除非孩子說性格上比較孤僻，那真的是個例了。

　　問：孩子上高一，周末如何安排考試？

　　祁連山：應該問的是周末如何安排考試學習的培訓，如果安排學習的話，我建議周末拿出一整天來，高一周末還是先學托福，托福到了80多分之后，再學SAT，但周末一天時間是遠遠不夠的，你又得給他留一天寫作業或者干課外活動，所以平時的晚上一定要好好利用，否則周末學一天，一周六天就過去了，什么都忘了，所以好是有陪伴式學習的，要有助教，能夠在周一到周五的時候能陪著他，能盯著他，問他任務完成沒有，如果沒有完成，要及時督促，甚至跟家長匯報，這種陪伴式的學習，利用平時的時間，晚上完成一些任務，這樣才有效果。