目前國內有很多的留學渠道和預科項目，英華的A-LEVEL課程與這些有什么

其次，培訓機構提供A-LEVEL非全日制課程，這種補習班利用周末或寒暑假為學生提供A-LEVEL課程，這對有意出國又不愿放棄國內高考的學生來說有很大誘惑力。但是，這種“一心二用”的行為對學生生理和心理的壓力都非常大，學生不得不把全部的時間用在應付兩邊的考試上，很容易使學生覺得左右為難，不利于學生的身心健康發(fā)展。而國外大學錄取學生時不僅要看考試成績，綜合素質也同樣重要。英華劍橋A-LEVEL作為全日制國際高中，擁有合理的課程安排及專業(yè)的教師和生活指導，讓學生在不耽誤A-LEVEL課程學習的前提下有充分的時間去豐富自己的課余生活，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

第三，目前市面上存在很多培訓機構可在短時間內幫助學生提高雅思等成績，這固然好，但是這些培訓班往往都是教學生考試技巧而不是從本質上提高學生的英文水平，很容易造成一種“高分低能”的現(xiàn)象。英華A-LEVEL則是穩(wěn)扎穩(wěn)打的從根本抓起，讓學生逐步適應全英文的學習生活環(huán)境。經(jīng)過4年的全英文教學熏陶加上適當?shù)目荚嚰记桑瑢W生既能考到較高的雅思成績，申請到理想大學，同時又能學以致用，輕松應對未來國外全英文的學習生活環(huán)境；水到渠成；最終成為“高分高能”的學生。

此外，英華A-LEVEL是劍橋大學考試委員會（CIE）授權開辦，編號CN884。師資配備上，無論是外教還是中方教師均為學校高薪聘請、具有豐富教學經(jīng)驗的專業(yè)教師，并且選用劍橋大學國際考試委員會考試大綱指定的原版英文教材；學生管理上，英華采用統(tǒng)一寄宿制封閉管理模式，為培養(yǎng)學生獨立生活的基本能力和團結協(xié)作的集體意識提供良好的教育環(huán)境。學校嚴格規(guī)定除節(jié)假日外，非特殊情況學生不允許離校，為學生在英華的學習生活提供了一定的安全保障。課程設置上，學校注重學生基礎知識能力和各方面綜合素質的培養(yǎng)。除開設專業(yè)考試課程外，還額外開設中文、中國傳統(tǒng)文化課程（茶道、太極等）、體育課、高爾夫、美術與設計、音樂、戲劇、信息溝通與技術、社會實踐等選修課程，學生可根據(jù)自己的愛好興趣、個性特征適當選擇；教學設備上，學校購買先進高端的多媒體教學設備，配置多媒體教室、實驗室、計算機室、圖書室、英語沙龍、美術室、體育館、游泳館、簽證咨詢室、心理輔導室等。